MHP Kahramanmaraş Milletvekili
Mesut Dedeoğlu, atanamayan öğretmenlerin ve eğitimin sorunlarının araştırılarak
gerekli önlemlerin alınması konusunda Meclis araştırma önergesi verdi.
MHP Kahramanmaraş Milletvekili
Mesut Dedeoğlu, araştırma önergesinin gerekçesinde, sürekli olarak yapılan
sistem değişikliklerinin hem öğrencileri, hem öğretmenleri ve hem de velileri
mağdur ettiğini ifade ederek, bugün öğretmenlerinhiç bir dönemde yaşamadıkları
kadar sorun yaşadığını vurguladı.
4+4+4 eğitim sisteminin hiçbir
hazırlık yapılmadan başlatıldığına da işaret eden MHP Kahramanmaraş
Milletvekili Mesut Dedeoğlu, mevcut sistemin, sınıflarda mevcutları artırmakla
kalmayıp, fiziki düzenleme konusunda da pek çok sıkıntıya sebep olduğunu
kaydetti.
Bu yetersizlikler nedeniyle
çoğu okulda ikili eğitime geçildiğine de dikkat çeken MHP Kahramanmaraş
Milletvekili Mesut Dedeoğlu, araştırma önergesinin gerekçesinde ayrıca şu
sözlere yer verdi:
"İkili eğitim nedeniyle
öğrenciler sabahın çok erken saatlerinde okula gitmek, akşamın çok geç
saatlerinde de okuldan dönmek zorunda kalmaktadır. Bu şekilde eğitim veren
okullarda okul yöneticileri ve yardımcı personel de sıkıntı yaşamaktadır.
Yine 1,2,3 ve 4. sınıflarda 6
saat ders yapılırken, 5. sınıflarda haftanın 4 günü 7 saat, haftanın bir günü
de 8 saat ders yapılmaktadır. Ders saatlerinde ortaya çıkan bu durum nedeniyle,
öğrencilerin çıkış saatleri farklılaşmaktadır.
Bu okullarda taşımalı eğitim
kapsamındaki öğrencilerin taşınmaları aynı araçla yapılmaktadır. 5. sınıflar 1
ya da 2 ders saati geç çıktıkları için 1, 2, 3 ve 4. sınıf öğrencilerinden
taşımalı eğitim kapsamında olanlar 5. sınıf taşımalı eğitim öğrencilerinin
çıkışına kadar okulda sınıf öğretmenlerinin nezaretinde bekletilmektedir.
Eşit işe eşit ücret konusunda
yapılan çalışmalardan neredeyse hiçbir şekilde yaralanamayan öğretmenlerin ek
ders konusunda da mağduriyeti devam etmektedir. Yıllardır beklenen görevde
yükselme sınavı da bir türlü yapılamamıştır. Alım gücü iyice azalan
öğretmenlerin maaşları pek çok meslek grubunun altına düşmüştür.
Ülkemizde atanamayan
öğretmenlerin durumu her geçen gün derinleşirken, mevcut öğretmenler, bugün
bazı bölgelerde bölücülerin hedefi haline gelmiştir. Öğretmenlere karşı şiddet
olayları da artmıştır. Öğretmenlere yönelik en üst düzeyde yapılan açıklamalar,
öğretmenlerin itibar kaybetmelerine neden olmuştur.
Yönetici durumundaki
eğitimciler rotasyona uğramış, bulundukları illerde kendilerine yer bulamayan
tecrübeli eğitimciler emekli olmak zorunda kalmıştır. 10 yıl içinde 3 bakan
gören Milli Eğitim Bakanlığı, her bakanla birlikte yeni yeni uygulamalara imza
atmıştır.
Bu uygulamaların hiç birisi
bugüne kadar eğitim alanında biriken sorunları çözmemiş, tam tersine daha da
artırmıştır. Bakanlık verilerine göre de öğretmen açıkları sürmektedir.
Ülkemizde 18 bin 956 rehber
öğretmeni, 11 bin 138 okul öncesi öğretmenliği, 10 bin 582 beden eğitimi, 8 bin
690 din kültürü ve ahlak, 8 bin 267 teknolojimi tasarım, 7 bin 631 zihinsel
engelli, 7 bin 466 İngilizce, 6 bin 113 Türk dili ve edebiyatı, 5 bin 390
müzik, 3 bin 991 matematik, 2 bin 846 görsel sanatlar ve resim, 2 bin 297 fen
ve teknoloji, 2 bin 35 sosyal bilgiler öğretmeni olmak üzere 111 bin öğretmen
açığı bulunmaktadır. Sivil toplum örgütlerine göre, öğretmen açıkları bakanlık
verilerinin iki üç katı kadardır.
Ülkemizde bir tarafta bu şekilde öğretmen açıkları yaşanırken, diğer tarafta yüzlerce öğretmen atama beklemektedir. Bakanlık; yüzlerce öğretmen atama beklerken ücretli öğretmenlerle çalışmayı tercih etmektedir."
(Fatih YALÇIN)
